Wijzigingen in de Blog

Nadat ik enige feedback van de docenten heb gekregen over bepaalde opdrachten heb ik besloten deze aan te passen.
Dat heb ik gedaan op de volgende manier. Volg de onderstaande links om naar het desbetreffende bericht te gaan. Ik heb er voor gezorgd dat het  "foute" gedeelte is doorgestreept en vervangen met goede tekst.
Ik hoop dat alles duidelijk is.

Voor een beeldende les, volg:
http://waanzinnigewereldvanmeestertimo.blogspot.nl/2016/11/beeldende-les-maskers-maken.html

Voor muziek volg:
http://waanzinnigewereldvanmeestertimo.blogspot.nl/2017/01/nieuwe-les-van-lied-aanleren.html

http://waanzinnigewereldvanmeestertimo.blogspot.nl/2017/01/grafische-partituur-bewerkt.html 

Nieuwe les van lied aanleren.

Ik heb feedback van de docenten gekregen over mijn vorige les over het lied aanleren.
Dankzij de feedback heb ik een nieuwe les gemaakt.

Mijn vorige les kun je vinden op:
https://waanzinnigewereldvanmeestertimo.blogspot.com/b/post-preview?token=b8SU8VkBAAA.mPI7fSDViXU7N3rfhLTj-vZq2NzVA2o8CLVeTXG9ORLTiVpgueYKW88cZbJxQ3_2uwo6GNoOS7wQOg4hJ6d0uw.2_n0CMpj9v7wg8-6QofNfQ&postId=6481336542026579487&type=POST
 de reden dat ik de link hieraan toevoeg is vanwege de video en het zelf ingezongen lied, dat scheelt mij weer moeilijk doen op deze blog (haha)

Fase 1: Inleiding
Ik sta voor de klas en vraag aan de kinderen of ze thuis huisdieren hebben? en of ze wel eens hun huisdier iets grappigs hebben zien doen? en natuurlijk wat voor een huisdier hebben de kinderen thuis? wat voor een huisdier zouden ze (nog) willen hebben.
als ik dit gesprek met de kinderen heb gevoerd. dan vertel ik ze wat we vandaag gaan doen. we gaan een geinig liedje dat ik heb gevonden over een meisje en haar kat.
Voor ik de muziek aanzet heb ik een paar luistervragen voor de kinderen:
- wat vindt het meisje van haar kat?
- wat wil het meisje van haar kat?
- wat voor een kat gaat dit liedje over?
en ik vraag aan de kinderen om geconcentreerd te luisteren, schrijf of teken je antwoord op.
mocht je woorden tegenkomen die je niet kent, probeer ze te onthouden, dan kunnen we die gelijk bespreken.
 dan gaan we het liedje luisteren

Songtekst:

I watch catvideos, i can’t get enough.

Cats that bark, cats that talk, cats that run into stuff.

A Youtubevideo or on the background on twitch.

Famous cats that make their owners rich.

So I watch my cat, ready to tape.

Got my Phone set up to film, in landscape.

But my cat’s just a cat, not even good at that.

My regular okay cat.

Some people got a cat with a screwed up face.

Little bobbed tongue all over the place.

They make money of its funny walk too.

But i’m glad the cat I got is you.

You’re not funny, you don’t really play.

I think you haven’t moved from that spot all day.

I don’t know why you like the blanket flat

You’re my blanket laying regular cat.

Laser’s don’t impress, it’s like you think they’re lame.

Sometimes you don’t even respond to your name.

What’s up with that wall, what are you staring at?

My wall staring regular cat.

Some people got cats that fight their tails.

But you’re the kind of cat that fails at fails.

The highlight of the week was when you sneezed near the drapes.

But I didn’t get that on tape.

Still, you’re my cat, my regular okay cat.

Turns out you’re pretty good at that.

No special purr, no fancy mew.

But I’m glad the cat i got is you.

And I hope you’re glad you got me too.

I put you in a sweater, and you didn’t move………..

voordat we het lied aan gaan leren, bespreken we de context van dit lied en beantwoorden we mijn luistervragen.
Fase 2: Aanleren
Ik ga beginnen met het eerste couplet, dit doe ik met de weggeefmethode. dat houdt in dat ik een stuk voorzing en de kinderen maken de zin af. maar voor ik dat doe, gaan we eerst goed oefenen.
ik begin met:

I watch catvideos, i can’t get enough.

Cats that bark, cats that talk, cats that run into stuff.

A Youtubevideo or on the background on twitch.

Famous cats that make their owners rich.

Dit herhaal ik een paar keer om het lied er goed in te stampen (volgens de theorie van muziekmeester vinden kinderen niet erg)
nadat we dit een paar keer hebben gedaan, ga ik vertellen dat ik de eerste helft van de zin zing en de kinderen het afmaken.

we beginnen met de eerste zin:
I watch catvideos (Docent)
I can't get enough (kinderen)
het ligt eraan hoe deze zin gaat, indien nodig nog een keer herhalen om erin te komen.
als dat goed is, doe je op dezelfde manier de volgende zinnen.

Cats that bark, (docent)
 cats that talk, (Kinderen)
cats that run into stuff. (docent)
(herhalen en vorige zin toevoegen)

A Youtubevideo or on (docent)
the background on twitch. (kinderen)
(herhalen en vorige zin toevoegen)

Famous cats that make (docent)
 their owners rich. (kinderen)
(herhalen en vorige zin toevoegen)

als de tekst er goed in zit, gaan we nu zin voor zin zingen.

I watch catvideos, i can’t get enough. (Docent)

Cats that bark, cats that talk, cats that run into stuff. (Kinderen)

A Youtubevideo or on the background on twitch. (Docent)

Famous cats that make their owners rich. (Kinderen)
(dit herhalen we een paar keer)

Vervolgens doen we 2 zinnen om 2 zinnen

I watch catvideos, i can’t get enough. (Docent)

Cats that bark, cats that talk, cats that run into stuff. (Docent)

A Youtubevideo or on the background on twitch. (Kinderen)

Famous cats that make their owners rich. (Kinderen)
(dit herhalen we ook een paar keer)

Tot slot zingen de kinderen alles zelfstandig.

Wanneer we dit eerste gedeelte onder de knie hebben, deel ik de tekst uit en gaan we kijken naar de rest van de tekst.
De melodie van het lied is elke keer vrijwel hetzelfde, dus we gaan proberen om de tekst te zingen.
Als je merkt dat het wat moeilijk gaat. kun je de klas in 4 groepen verdelen (omdat elk couplet bestaat uit 4 zinnen) en kunnen de kinderen focussen op een zin per couplet en later doorschuiven.

Fase 3: Afsluiten
Wanneer je af wilt gaan sluiten kun je op verschillende manieren afsluiten. ik heb een paar manieren opgeschreven.
Voer een gesprek over de kwaliteit van het zingen of over de inhoud van het lied.
Zing het lied nog eens, maar nu met extra aandacht voor de kwaliteit (laat de kinderen staan of maak een opname.)
Zing het lied in wisselzang of met solo's
combineer het zingen van het lied met een eenvoudige liedbegeleiding of met een instrumentale begeleiding op gitaar of keyboard.

Feedback voor de klas:

Wanneer we alles gedaan hebben, vraag ik aan de klas wat ze ervan vonden. Ging het goed? Was het lastig? Was het erg makkelijk? Wat was dan makkelijk/moeilijk? En vertel ik de klas dat ze erg bezig waren.

Dit was mijn voorbereiding voor het liedje aanleren, ik hoop dat jullie er wat aan hadden.

Grafische partituur (Bewerkt)

Ik heb voor de les van muziek een leuke grafische partituur gemaakt voor het liedje "de krokodil ligt in het water"

hieronder een foto hoe de partituur eruit ziet.

Hoe moet ik deze partituur lezen?
Zoals je waarschijnlijk ziet, zijn het allemaal krokodilletjes. Kleine krokodillen, grote krokodillen.
De hoogte van de krokodil staat voor de toonhoogte en de lengte voor de toonduur.
hieronder volgen nog wat begrippen met uitleg.

Klank:
Zoals ik hierboven al had gemeld beelden de korte krokodillen een korte klank aan en de lange krokodillen een lange klank.
het tempo ligt 1 tel per korte krokodil en de lange krokodil duurt 3 tellen.
en op basis van sterkte van de toon kun je of een hele stille krokodil hebben, of juist een krokodil die op je af komt razen.

Vorm: (Bewerkt)
Herhaling: Er is veel herhaling in de partituur, op een gegeven moment kun je de partituur oneindig herhalen, totdat je er voor kiest om af te sluiten
Contrast: Om de herhaling te verbreken komt er aan het eind een verandering in de herhaling en wordt afgerond door de laatste noten af te bouwen.
Variatie: In dit stuk zit weinig variatie. de melodie heeft weinig veranderingen.

Betekenis: (Bewerkt)
Muziek kan voor veel dingen gebruikt worden, in dit geval is de betekenis van muziek "Muziek kan uitbeelden" Ik kan twee betekenissen zien in deze partituur, namelijk "Karakters, mensen en Dieren"
of juist "gebeurtenissen en verhalen" (de krokodil die achter je aan zit.)
Ik kreeg als feedback, dat het stuk vooral programmamuziek is.
Programmamuziek houdt in: "Is per definitie instrumentale muziek: als erbij gezongen wordt, geeft de tekst de betekenis weer"  dat wil zeggen dat het niet uitmaakt wat het onderwerp is, de tekst maakt in dit geval het onderwerp van een krokodil.

Wat is de tekst?
De tekst gaat als volgt:
"De krokodil, ligt in het water. de Krokodil, zwemt naar je toe (dit kun je paar keer herhalen)
Naaaaaadeeer eeeeeeeennnn, bijt hij in je bil.

ik weet het, de tekst is kort. maar het liedje ken ik al jaren omdat mijn vader dit altijd zong met zijn bandje.
En muziek is nu eenmaal niet mijn sterkste onderdeel, maar ik heb mijn best gedaan.