Luisteren naar: "Danse Macabre"

Vandaag heb ik voor jullie een leuke luisteropdracht gebaseerd op een van mijn favoriete muziekstukken. Namelijk 'Danse macabre. 

"De Danse macabre is een symfonisch gedicht van de Franse componist Camille Saint-Saëns, (1835-1921)."

Hiernaast een video van het muziekstuk, gespeeld door het Nederlandse muziek orkest.

Maar hoe kunnen we nu een leuke luisteropdracht hiermee maken?

Dat ga ik jullie nu vertellen.

Wat heb je nodig?

- Een klas

- Deze video

- Papier

- Kwasten

- Verf

- Schoonmaakdoekjes (kan papier)

- Potten met water

- Afdekdoek (voor op de tafels)

- Mijn instructies (volgt hieronder)

Oriëntatie:

Ik sta voor de klas en begin met de vraag "Jullie luisteren waarschijnlijk wel eens naar muziek, wat voor muziek luisteren jullie?" en "Waar hoor je allemaal muziek".

Introductie:

Nadat je dit een beetje hebt besproken met de klas vertel ik over Danse macabre.

Dit muziekstuk is geschreven door een Franse componist, waarbij hij een gedicht heeft gemaakt met behulp van muziek.

Luisteren naar de muziek:

Ik vertel de klas dat we nu eerst wat vragen gaan behandelen en daarna naar het muziekstuk gaan luisteren.

Wanneer we dat gedaan hebben stel ik de volgende vragen

- Wie heeft dit stuk eerder gehoord (kan bijvoorbeeld in de Efteling, daar is dit stuk gebruikt voor de voorstelling in het spookslot)

- Welke instrumenten hoor je allemaal?

- Welke indruk krijg je van dit muziekstuk? (spannend, mysterieus, verdrietig)

- Vond je dit stuk mooi? of juist niet mooi?

              - Waarom vond je dat?

- Waar zou je deze muziek voor kunnen gebruiken?

- Als deze muziek zou afspelen, wat voor een beeld krijg je dan voor je?
Vervolgens gaan we de muziek beluisteren en de vragen bespreken.

     

Tekenen op muziek:

We gaan nu op basis van de muziek een getekend beeld maken.

je kan de klassendienst de materialen laten uitdelen (mits die er zijn) en uit gaan leggen dat de kinderen nu gaan proberen om het beeld dat ze krijgen bij deze muziek, op papier uit te beelden.

Tijdens deze opdracht kunnen ze eigenlijk niks fout doen, het gaat immers om het beeld dat ze zelf hebben van de muziek.

Je kan de muziek op onderstaande link aan staan, de link zorgt ervoor dat de muziek wordt herhaald:

https://www.yourepeat.com/watch?v=WCmAIMgNon4

Nabespreken:

Je gaat na een tijdje met de klas nabespreken. Dit kun je doen door de kinderen zelf te laten kiezen of ze willen presenteren wat ze hebben gemaakt, of dat jij zelf iets uitkiest en probeert te interpreteren wat het kind heeft uitgebeeld.

Je kan ook vragen aan de kinderen wat ze van deze opdracht vonden (was het moeilijk, was het makkelijk, ga zo maar door)

Afronden:

Wanneer alles klaar is, ga je gezamenlijk met de klas opruimen en kun je volgende les voortzetten.

Nawoord:

ik hoop dat jullie deze opdracht een leuk idee vinden. 

zelf vond ik het erg lastig om een luisteropdracht te verzinnen, maar als ik nu terugkijk naar wat ik heb bedacht. Ben ik zelf erg tevreden.

ik ben ervan op de hoogte dat mijn lay-out raar is en de tekst wit gemarkeerd is. Alleen weet ik niet hoe dit komt en hoe ik het kan oplossen. (als jij het weet hoor ik het graag)
(Dit is nu opgelost dankzij het plan van Emma, dankjewel)

Bronnen:

Lei, R, van der & Haverkort, F & Noordam, L. (2016). Muziekmeester. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff

Pedia. W (2016) Danse macabre - Saint Saëns. opgehaald op 31-10-2016 van https://nl.wikipedia.org/wiki/Danse_macabre_(Saint-Sa%C3%ABns)

Grafische partituur van de krokodil ligt in het water.

Ik heb voor de les van muziek een leuke grafische partituur gemaakt voor het liedje "de krokodil ligt in het water"

hieronder een foto hoe de partituur eruit ziet.

Hoe moet ik deze partituur lezen?
Zoals je waarschijnlijk ziet, zijn het allemaal krokodilletjes. Kleine krokodillen, grote krokodillen.
De hoogte van de krokodil staat voor de toonhoogte en de lengte voor de toonduur.
hieronder volgen nog wat begrippen met uitleg.

Klank:
Zoals ik hierboven al had gemeld beelden de korte krokodillen een korte klank aan en de lange krokodillen een lange klank.
het tempo ligt 1 tel per korte krokodil en de lange krokodil duurt 3 tellen.
en op basis van sterkte van de toon kun je of een hele stille krokodil hebben, of juist een krokodil die op je af komt razen.

Vorm:
Je kan deze muziek spelen met allerlei instrumenten. Je kunt er zelfs voor kiezen om een stuk eerst met een zachter instrument te spelen (bijvoorbeeld een xylofoon) en daarna met een harder instrument (bijvoorbeeld een trommel)

er is ook een herhaling aanwezig in de partituur. Zichtbaar gemaakt door de dubbele punt en het pijltje terug. je kan in dit geval zelfs de tekst een beetje aanpassen en een ander dier gebruiken.

Betekenis:
Je kan deze muziek meerdere betekenissen geven, al op basis van tempo en instrument.
Je kan het gebruiken om meerdere dieren uit te beelden.

Wat is de tekst?
De tekst gaat als volgt:
"De krokodil, ligt in het water. de Krokodil, zwemt naar je toe (dit kun je paar keer herhalen)
Naaaaaadeeer eeeeeeeennnn, bijt hij in je bil.

ik weet het, de tekst is kort. maar het liedje ken ik al jaren omdat mijn vader dit altijd zong met zijn bandje.
En muziek is nu eenmaal niet mijn sterkste onderdeel, maar ik heb mijn best gedaan.